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成都市石室联合中学创建全国文明校园纪实

发表时间:2018-01-19 10:47:00    来源:四川文明网

成都市石室联合中学创建文明校园风采展示专题

学校环境

  1997年经成都市市委、市政府批准,由原成都市第十中学依托千年名校一一成都石室中学(四中)联合办学,成立“成都市石室联合中学”。

  2011年成为成都市青羊区第一所实现“一体管理、一校两区”办学格局的初级中学。学校现有“本部校区(陕西街校区)”和”新校区(金沙校区)”,两个校区共有近70个教学班、在校学生3700多名。

  石室联中拥有一大批“感恩于心、责任于行、教有特色”的优秀教师。现有教职工270余人,其中中学高级教师130多人,有四川省(成都市、青羊区)特级教师、教学名师、学科带头人等各级各类优秀教师70多人,荣膺CCTV“感动中国·2011年度十大人物”荣誉称号的成都市石室联合中学教师胡忠、谢晓君夫妇是成都市石室联合中学优秀教职工群体的杰出代表。

成都市石室联合中学宣传视频

  成都市石室联合中学为“四川省文明单位”,全国“做一个有道德的人”活动联系点学校,“全国青少年普法教育先进单位”,成都市“社会主义核心价值观校园文化示范校”“四川省校风示范校”,一直以来学校都非常重视文明校园建设,通过文明校园创建活动,健全工作机制,提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念,提高校园文化生活质量,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩,提高校园文明程度,使校园秩序良好、环境优美,育人环境进一步改善。

  文明校园建设原则

  社会主义核心价值引领。学校注重把社会主义核心价值观融入学校制度、教育教学、师德师风、学风校风、校园文化、学生社团、环境建设之中,并与家庭教育、社会教育有机结合。

  全员、全面参与。学校每位老师和学生都要参加文明校园建设,要常态推动文明班级、操场、食堂、办公室、阅览室等建设,抓好校内(外)、上(放)学、就餐等学习、生活中的行为习惯、文明礼仪教育。

  注重融合,以人为本。文明校园创建注重内涵建设,力戒形式主义;注重实际效果,不搞走马观花;注重建立长效机制,不搞应付创建;注重和学校的具体工作融合,不另起炉灶;注重育人为本,以促进人的发展为根本目标。

学校大课间活动

同学们参加体育节活动

  文明校园建设工作开展

  (一)高度重视领导班子建设

  学校的管理干部团队、党员队伍、教工会、家委会、团委、学生会等组织是文明校园建设的核心团队,同时也是学校发展的核心力量,因此,学校非常重视这些组织的建设和管理,主要开展了以下工作:

  党组织建设。制定了建设学习型、服务型、创新型党组织的制度。注重通过学习、实践、集体总结、反思评议等多种方式开展活动,加强教师党员队伍建设,通过打造一支善于学习、善于总结、真抓实干、积极服务、勇于创新的党员队伍,以带动全校教师不断提升学校的教育教学水平。全面落实党建工作责任制,成立以支部书记为组长的党建工作小组,各支部委员各司其职,各党小组比学赶超,形成良好的工作氛围;党支部定期开展“三会一课”,通过系列学习、培训,提升党性认识,增强党员责任感,在工作中起到模范带头作用。

  管理团队建设。在学校章程中明确落实校长职责,校长负责学校的全面行政工作,是第一责任人;学校实行落实民主集中制度,每周召开校长会、行政会研讨学校发展问题,科学制定,民主决策,并注意充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用,让教师、学生、家长参与到学校的管理中来;学校为四川省依法治校示范校,坚持依法治校,依法执教,师生法治观念强;学校每学期都设立学校开放日,让家长、社区参与学校治理;学校注重关心教师的生活、工作,学校干群关系和谐,班子民主测评满意度达到90%以上。

  学生团队建设。学生团队是学校民主管理的重要力量,学校每学期定期召开共青团、少先队、学生会、学生社团的代表大会,学生为学校管理、发展献言献策;学生自主管理是学校育人工作的一大特色,在个人、小组、班级、年级、学校层面,学生积极参与管理并形成了五位一体模式,学生真正成为了学校的主人,这也是学校核心价值观教育的一大亮点。

主题德育活动

  (二)切实抓好思想道德教育

  思想道德教育是校园文化建设的关键所在,因为只有这项工作做好了,师生才会具备较高的道德水平,较好的公民素养,民主法治水平。因此,学校高度重视,开展了以下工作:

  以社会主义核心价值观教育为基础。核心价值观教育是学校教育的重要组成部分,学校将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程,学科课程、德育课程、校本课程都做到了自然渗透;依据初中学生身心特点和成长规律,开展了丰富多彩的社会主义核心价值观教育实践活动,如国旗下活动课程,午间管理课程,自主管理课,假日小队社会实践课程,研学旅行课程等;同时,利用学校广播站、校园电视台、流泉文学社、校园网、电子屏幕、宣传栏、黑板报等校园宣传媒介,进行社会主义核心价值观宣传。

  利用重要节日,利用社会实践活动,开展我的中国梦等主题教育活动。在清明、五四、六一、七一、十一、12.9等重要时间节点,学校会开展励志、爱国教育活动,激励学生将自己的理想和中国梦的实现结合起来,为中华之崛起而努力读书,开展“我的中国梦”等主题教育实践活动和社会实践活动;为培养学生的劳动意识和能力,学校开设了校园劳动实践课程、厨艺实践课程、我当三天家课程,三天职业体验课程,通过组织校内外劳动,鼓励家务劳动,让学生在参与劳动、培养技能中,感知劳动不易。

  开齐课程,注重研究。学校开齐《品德与生活》《品德与社会》《道德与法治》《思想政治》、班(团、队)会等德育课程,保证课时及师资力量,抓住思想教育的主阵地;同时积极开展德育研究,把思想道德建设融入学校教学各个环节,并逐步形成了学生管理自主化、主题教育课程化等特色。

  家校携手,多管下,培养具有良好行为习惯、阳光心理品质学生。2015年,新版《中学生守则》出台,以此为契机,学校推进了《石室联中学生行为规范评价》,通过严格的训练、考核要求推进行为习惯养成教育,同时开设《不学礼无以立》课程,帮助学生习得文明礼仪;为培养具有阳光心理品质的中学生,学校重视学生心理健康教育,学校配备了2名专职心理健康教育教师,严格按照《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》开设心理健康课,同时成立了心理社团,通过丰富活动培养学生阳光心态、健康人格;学校重视家庭教育指导工作,已经连续20年通过建立家长学校,开设序列课程提升家长家庭教育能力,同时建立了学校、年级、班级家长委员会,通过家校有效互动,共同助力孩子的健康成长;此外,干部及教师也定期开展家访工作,特别对困难家庭、问题学生提供定向帮助,从物质或精神给予关怀。

读书节文艺表演

读书节活动

  (三)创新开展活动阵地建设

  活动阵地是校园文化建设的重要载体,也是硬件基础保障,因此,学校注重丰富载体,拓展渠道开展文化建设工作。

  充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙、宣传橱窗等平台,精心布置设计内容,达到陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧目的;坚持办好每月一个主题的班级板报,反映学生的学习生活,催人奋进,同时开展板报培训工作,提高办报水平,并组织评比展示,纳入班级考核。

  充分利用校园广播站、电视台、校报校刊等校级媒体,宣传积极向上、勤学向善、爱岗敬业、文明遵纪等优良校风,同时利用团(队)教室、校史陈列室、荣誉室等场所,渗透爱校、爱家乡、爱国教育,激发学生树立奋发学习、心系祖国的博大情怀;学校设有图书馆、阅览室、自由阅读长廊,图书做到了定期更新,并且开设了阅读课,举办了书籍义卖书市,多种举措让师生阅读氛围浓厚。

  学校有官方网站,并开通了官方微信、微博,建立了家校联系QQ群、教师工作QQ群等网络平台,利用这些平台,学校定期发布校园新闻、教育文章、国际时事、家校共育、党员建设、教育改革等内容。营造了良好的育人文化氛围。

  学校有校团委、学生会、少先队大队部及学生社团有活动设施、场所、制度,每年一次的三代会选出同学代表参与学校的管理,为学校的发展贡献自己的力量;四大组织每月召开一次的主题例会,分析问题,解决问题,提升全校同学的日常行为规范水平。

  学校有城乡学校少年宫,设施设备齐全,管理制度完善。少年宫定期开展主题鲜明,内容丰富,形式多样的活动课程,为学生的全面发展提供选择。

  (四)大力推进教师队伍建设

  教师队伍是打造校园文化,建设文明校园的组织者和传播者,教师队伍的水平将决定学校的整体教育教学水平,因此教师队伍的建设就显得尤为重要。

  重视师德建设,各方满意度高。学校坚持开展师德学习例会,认真落实师德建设要求,有师德教育具体方案,同时通过网络平台构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德评价监督体系;每学期教职工100%都签订师德承诺书,做到了在教育教学过程中无体罚、变相体罚或暴力侵害学生行为;从各方评价来看,学生、家长师德满意率高,师师关系、师生关系、家校关系和谐。

  加强教师培训,教师教育教学水平高。学校通过走出去,请进来,定期组织师资培训,制定教师专业成长规划,优化教师队伍结构,提高教师专业水平和教学能力;同时重视班主任、骨干教师的成长,特别注重年轻教师的培养,通过师徒结对、技能大赛等多种形式促进各年龄段教师发展,进而形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

书法艺术墙

  (五)扎实开展校园文化建设

  校园文化是一个学校的灵魂,它能滋养人的心灵,促进人的发展。学校从制度文化、精神文化、行为文化等方面做了大量工作。

  从硬件、软件入手,着力为教师发展提供良好的政策环境、工作环境和生活环境;一直重视校风、教风、学风建设,学校校风满意率达到90%以上,学校也被评为省级校风示范校,每年均获得青羊区教育教学成果奖特等奖。

  学校注重学生的全面发展,在德育、智育、体育、美育等方面各具特色。通过精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文明交通、文明旅游、文娱体育等校园文化活动,促进学生的全面发展。学校被评为省阳光示范校、省艺术特色学校、市心理健康实验校、省德育工作先进单位。

  学校注重新媒体在校园文化建设中的作用,积极拓展校园文化建设的新载体,微博、微信、校园网、QQ群等在校园文化建设中起到了重要作用;同时学校有计划实施校园文明共建工作,与汪家拐办事处文庙社区、派出所保持了积极合作,有效参与校园文明建设。

  学校坚持开展每月一次文明星级班级、优秀小组评比活动,开展每月一次的星级学生评选活动,同时通过积极推选市区级优秀班级体,通过各级各类创优推先,促进班级和学生的和谐发展。

  (六)全力推进校园环境建设

  校园里的一草一木都具有育人作用,校园里的一桌一椅、每一面墙都是无声的教材,因此学校全力推进校园环境建设。

  重视学校净化、绿化和美化工作,注重绿色生态校园建设,学校环境整洁优美,做到了垃圾分类处理;坚持深入开展环境教育和“三节”(节水、节电、节粮)教育,学校于2016年被评为成都市环境友好型学校。

  安全教育常抓不懈。学校重视校园安全教育,有健全的校园安全制度和保障措施,建立学校突发事件应急预案,每月组织1次安全演练;学校经常邀请交警四分局警官、派出所警察、消防队战士、律师等到校开展安全法制讲座,教授安全知识,增强自我防范能力。

  积极参与周边环境治理。学校主动参与校园周边环境治理,积极协调办事处社区,校园周边秩序良好,做到了:校园周边200米内无网吧、电子游戏室等场所,无歌舞厅等娱乐场所;学校大门周边环境整洁,没有社会闲杂车辆;校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点,无“三无食品”,无恐怖迷信低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售。

  成都市石室联合中学把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程。坚持贴近师生,使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者;坚持注重实效,引导创建活动稳步推进、普遍开展,力戒形式主义;坚持广泛参与,把创建活动延伸到班级和每个师生,夯实校园文明根基。

  (七)重视创建过程 文化硕果累累

  1.好人好事

  (1)成都市石室联合中学胡中、谢晓君老师长期支教藏区,被评为2011年感动中国十大人物

  (2)成都市石室联合中学康自力老师2014赴英国开展汉语推广工作一年,被评为“成都2015年最美女教师”。

  (3)成都市石室联合中学2016届李之临同学勇斗歹徒,被成都新青羊报道

  (4)成都市石室联合中学李颖老师,关爱学生,默默奉献,坚持利用网络辅导学生学习,获评“青羊区最美劳动者”

  (5)成都市石室联合中学2名同学被评为成都市美德少年,事迹被广泛宣传。

  2.主要媒体报道

  (1)四川电视台报道于2016年4月报道成都市石室联合中学德育课程建设。

  (2)中国中央电视台报道成都市石室联合中学感恩责任文化的代表教师:胡忠老师。

  (3)2016年10月四川电视台报道成都市石室联合中学体育教育工作。

  (4)2016年11月四川省文明办、省文明网成都市石室联合中学孙锐校长进行采访,全面报道学校校园文化特色

  (5)2016年11月成都晚报道成都市石室联合中学文明校园创建工作

  (6)2016年11月成都晚报报道成都市石室联合中学国际化教育工作

  (7)2016年11月成都市文明办、成都全搜索采访成都市石室联合中学孙锐校长,在网上直播“文明校园校长说”

  (8)2017年3月成都电视台“起立 敬礼”栏目走进石室联中,报道成都市石室联合中学校园文化。

  (9)2107年3月四川电视台报道成都市石室联合中学校园艺术节。

  3.荣誉称号

  (1)全国普法教育先进工作单位

  (2)全国示范家长学校实验基地校

  (3)全国做一个有道德的人活动联系点学校

  (4)四川省文明单位

  (5)四川省依法治校示范学校

  (6)四川省校风示范校

  (7)四川省德育工作先进单位

  (8)四川省阳光体育示范校

  (9)四川省艺术特色校

  (10)四川省示范家长学校

  (11)成都市文明单位标兵

  (12)成都市文明单位

  (13)成都市核心价值观校园文化示范学校

  (14)成都市文明校园

  (15)成都市阳光体育示范校

  (16)成都市艺术特色校

编辑:曾浩洋    

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